第一代写网专业提供代写毕业论文和代写硕士论文服务。
电话咨询:17821421628
QQ咨询:2495160362
QQ咨询:2495160362
提交代写需求
第一代写网
值得信赖的论文代写网站
论文代写
代写博士论文
代写硕士论文
代写MBA论文
代写毕业论文
代写职称论文
作业代写
代写essay
留学生代写
代写价格
搜索
第一代写网
教
教
门户网站教育频道经营管理研究
从历史的角度阐述了我国教育电视的发展,并提出了未来发展的对策建议。从品牌建设的角度对门户网站进行分析,对于门户M站下频道品牌建设也有很多的启发。对门户网站的教育频道发
2013-12-11
jingju
谈谈网瘾学困生教育防控的有效对策
重点关注有网络成瘾倾向的学生的早锻炼状况,有利于将目的管理与过程管理分离起来,从而为实在有效地防控大学生网络成瘾提供安康平安保证。从制度上为导与鼓励广阔学生参与意
2013-12-10
lgg
社会市场经济过程中的高校青年教师成才状态
本文所论述的青年教师大体上是指80年代末和90年代初大学毕业进人高校的那部分教师,青年教师需要从心理、思想、行为等方面承受社会对他们的角色期望,完成从学生到教师,从被教
2013-12-10
jingju
门户网站教育频道经营管理研究
从历史的角度阐述了我国教育电视的发展,并提出了未来发展的对策建议。从品牌建设的角度对门户网站进行分析,对于门户M站下频道品牌建设也有很多的启发。对门户网站的教育频道发
2013-12-10
jingju
高血压安康教育及慢性病预防应用
通过对高血压病的了解,提高对此病的认知,不仅仅是让患者们明白其疾病带来的对心脑血管等身体器官的严重危害程度,还要通过社区提供的方便、合适的测量血压与体检的场所及经
2013-12-10
yangcheng
初中教师从业培训现状研究
师范教育是发展教育事业的基础,学校要坚持为基拙教育服务,力争在培养初中教师的层次上办出自己的特色和水平。建立不同的管理体制和运行机制,逐步理顺学校内部的管理体制。
2013-12-09
jingju
工程教育体系改革设计探寻
通过一系列深人的改革,结合我国的国情,借鉴国外的经验,我国的工程教育会在不久的将来接近和赶上世界一流工科大学教育水平,为我国的社会主义经济建设和国防建设不断输送足
2013-12-09
yangcheng
基于多媒体技术的西藏某市初中地理教学概述
本文基于以上目的,探讨多媒体技术在地理教学中应用的理论基础,论述多媒体技术在中学地理教学中应用的主要作用和方式,以那曲地区聂荣县中学为例,探讨实际应用中存在的问题
2013-12-09
candace
论英语教师自身素质提高的重要性及英汉语言双向教学能力
要培养学生的跨文化交际能力,教师自己首先要拥有此种知识和能力。大学英语教学改革成败在于师资建设,并且正在积极探索大学英语教师教育培训模式和方法。
2013-12-08
jingju
大学远程教育交互质量评价机制探究
互质量问题的相关文献进行检索、查阅和收集,进而进行阅读、整理和比较,在此基础上对文献分析、解释与建构。通过对于相关文献材料的整理、分析,鉴别文献的真实性和有效性,并对材
2013-12-07
jingju
共1677条
第一页
上一页
103
104
105
106
107
108
109
110
111
下一页
最后一页
提交代写需求
如果您有论文代写需求,可以通过下面的方式联系我们。
17821421628
2495160362
2495160362
教
热词
教
相关推荐
代写英语论文题目:基于英语学习活动观的教学模式在农村高中英语听力教学中的推广思考
代写教育论文范例:协同育人视域下幼小双向衔接的实践问题和优化路径探讨
代写教育论文模板:初中班主任工作负担现状及策略思考——以A市T区为例
毕业论文范文代写:A职业教育机构销售人员绩效管理优化思考
代写教育论文选题:初中新手教师课堂纪律管理策略思考——以微山县M中学为例
代写英语论文案例:英语核心素养视域下产出导向法在初中英语阅读教学的推广思考
代写教育论文选题:小学安全教育现状及策略思考——以延吉市G小学高年级为例
代写教育论文选题:新课标视角下县域高中职业生涯规划教育现状及策略探讨——以M县X中学为例
代写英语论文范文:教师课堂多模态话语差异对高中生英语学习动机的影响思考----基于新手型教师和经验型教师的对比实验
代写教育论文范本:濮阳市高中生体力活动水平与学业投入的关系思考:执行功能的中介效应
教育论文模板代写:教师支持何以提高流动儿童学校适应?——以惠州市外来务工子弟学校H小学为例
代写英语论文提纲:元认知策略在初中英语阅读教学中的推广思考
代写英语论文范本:索马里贝纳迪尔地区EFL学生对英语教学方法的看法
代写教育论文题目:初中新手教师课堂纪律管理策略探讨——以微山县M中学为例
代写教育论文范本:新生代乡村幼儿教师身份认同困境及提升策略思考