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韩国首尔初中CPIK协作教学的实施情况现状探讨 本文是一篇韩语论文，本次是针对韩国首尔初中汉语协作课堂的相关情况研究，主要分为了三章，一是以自身的教学经历和课堂实践案例，主要阐述了三种汉语课堂协作教学的模式。即“志愿者教师主导”、“本土教师辅助”、“中韩教师共同协作”的这三种模式。以案例的方式来呈现，了解课堂教学中双方教师教学所占的比重。

2022-04-14

vicky

对比分析视角下西班牙语让步句描述研究及以中国学生为对象的教学推广 本文是一篇西班牙语论文，本文对西班牙语和汉语中的让步句进行了对比分析，旨在提高对西班牙语基础课中说西班牙语的学生的让步句教学。

2022-04-13

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教学辅助行为中的素材多样性--以中国少儿法语教学为例 本文是一篇法语论文，在语言教学中，Leclere、Hidden和Ferrec104认为，作为教师和学习者之间的媒介的支持是教师行为的核心。对于教师来说，他们根据学习者的目标和受众，选择可以在课程开始前使用的支持。在语言课堂互动过程中，教师根据教与学的情况使用媒介。通过我们在这方面的研究，我们强调了中国儿童法语教学支持的多模式性。教师使用各种各样的材料来帮助孩子们学习法语。

2022-04-12

vicky

韩国高中汉语教材教师用书探讨--以《中国语1教师用书》为例 本文是一篇韩语论文，本研究旨在研究汉语教师志愿者对《中国语 1 教师用书》的使用情况，寻求提高使用率的改进方案，为教师用书编写和使用提供指导。

2022-04-12

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教材练习如何编排以提高学生外语行为能力——以《快乐德语》、《新标准德语强化教程（青少版）》和《德语》（Willkommen!）为例 本文是一篇德语论文代写，笔者认为在现代外语教学法和教学法中，行动能力是外语教学的重要目标。外语教学中的表演既包括生产性技能，也包括接受性技能。Paul Nation开发的学习领域模型可用于提升这些技能。

2022-04-11

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媒介语在对外汉语教学中的推广思考——以西班牙CEIP SAN JOSE初级课堂为例 本文是一篇西班牙语论文，本文运用实证研究的方法，选取两个班级分别使用目的语和媒介语教学进行实验研究，通过测试得到实验数据，对数据进行统计分析。

2022-04-11

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南师大2020西班牙语及德语专业教学大纲英译项目报告 本文是一篇德语论文代写，该项目报告基于NNU外语与文化学院西班牙语和德语专业2020年教学大纲中“课程介绍”和“课程目标”的英文翻译，具有以下三个功能：第一，它有助于SFLC的教学发展，以及该教学大纲的传播和广泛应用；其次，对课程大纲的特点和翻译方法进行了初步的总结，为后续的研究和学习打下了良好的基础；第三，作者通过翻译实践提高了自己的翻译能力，学习了很多翻译技巧，积累了足够的经验，可以在未来接触更多的文本类型。

2022-04-08

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基于COLT量表的韩国高中初级汉语课中国教师课堂话语互动探讨 本文是一篇代写韩语论文，笔者在前人研究的理论基础上，加以笔者自己在韩国授课的感受、真实记录了八名志愿者的课堂实录，分析研究他们课堂上师生的言语行为以及互动的模式，发现韩国高中汉语课堂存在师生互动模式单一、学生参与度低、课堂缺乏真实的交际环境、教师语言使用混乱的问题。

2022-04-07

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小学教师课程领导力发展影响因素的叙事探讨——以Z教师为个案 本文是一篇教育论文，笔者认为教师成长经历包括家庭影响和学习经历。家庭因素会影响教师性格和行为习惯的养成，学习经历中担任班长的经历、勤奋学习的经历、师长鼓励、实践经历、团队学习的经历等经历都会影响到教师学习态度和个人专业知识和能力，以及性格和处事方式的形成，进而影响教师课程领导力的形成和发展。

2022-04-06

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义务教育阶段教师顶岗支教工作探讨——以Q市J区为例 本文是一篇教育论文，笔者结合自己的顶岗支教经验，通过实际调查研究后，提出了一些该政策实施过程中面临的问题以及存在的不足，探讨分析后针对出现问题或不足的原因提出了一系列解决问题的对策及建议。

2022-04-02

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