教育

谈谈创新“特殊”学生的教育实践体会 通过各种途径深入了解学生。本文通过对典型的案例进行分析，探讨辅导员在思想教育工作过程中采取的工作方法。

2013-04-03

jingju

布卢姆教育分类学的印尼初中汉语教学大纲编写思路研究 本人在教学实践中，与学校的课程主任、班主任、其他科目的教师就相关问题进行了探讨，并观察了初中学生在整个课程的所有反应和学习态度，然后在课程主任的指导下与两位汉语教

2013-04-03

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应对基础教育课程改革的教师教育课程建设探索——以“小学综合实践活动设计与研究”为例 在综合性与实践性的原则指导下对包括课程目标、内容体系、实施模式与评价在内的课程方案进行设计，并结合课程实施，对实践中发现的问题进行思考，以期为教师教育课程改革及高

2013-04-01

jingju

论以人为本的成人教育之路——电大开放办教育模式的《学前教育》专业教育教学改革 随着远程教育的深度和广度都将不断扩展，我们的任务将更加艰巨，地位将更加重要，我们将一如既往地以生为本，关注学生需求，不断学习，总结经验，开拓创新，充分利用先进的教

2013-03-29

jingju

中国三维数字动画电影创作现状研究 三维数字动画电影是科技进步的产物，作为电影的一种门类，它不同于传统电影，甚至在影片拍摄的准备阶段就要考虑到三维数字动画技术的介入。但效果是很明显的，三维数字动画电

2013-03-28

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中学生全面素质教育策略探寻 本文在对国内外有关问题研究基础上，结合教学实践情况和调查结果，着重对数学素质教育的含义，我国中学数学素质教育现状及影响因素，培养中学生数学素质的构想进行探讨。

2013-03-28

jingju

创造“适合教育环境” 实现教育现代化 只有课堂改变，学校才会改变；只有课堂优质，学生才会卓越。为了在课堂操作层面践行“适合教育”的办学理念，积极探索适合教育管理新模式，并通过开设适合学生的课程，变革课

2013-03-13

jingju

刍论医学营养本科教育的未来发展之路 医学营养专业专注于应用型临床营养专业技术人才的培养，旨在为医院培养能够胜任临床营养治疗工作的营养师；而食品卫生与营养学专业旨在培养擅长食品卫生安全及公共营养的专业

2013-03-11

jingju

发展医学教育坚持以学生为主体 医学生是主体，医学知识是客体，医学知识的主要研究对象又是人（包括医学生）本身，即客体也是主体本身，所以每个人都可以把解剖生理病理临床知识联系自身和日常生活联系科学

2013-03-08

jingju

以十八大精神为指导努力提高高等医学教育质量 依托临床医学实验教学中心、教学实习医院等实践教学平台，培养学生的实践动手能力，使得学生通过临床实践不仅巩固专业知识，同时不断提升医学生的职业道德素质和应变能力，毕

2013-03-06

jingju

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