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法国中学汉语本土化教材与通用汉语教材对比探讨——以《你说呀》与《跟我学汉语（法语版）》为例 本文是一篇法语论文，本文撰写也有一些不足之处，部分章节做出的分析不够深入具体，不能提及两本教材全部的优缺点。再加上本人能力有限，只选取了教材进行对比，并未能够体现两国教材的全部特点。再加上本人法语水平和在国外教学经验有限，并未能够结合实际的教学情况进行分析。

2022-03-31

vicky

四平市Y县农村空巢老人养老服务问题探讨 本文是一篇行政管理毕业论文，本文以四平市 Y 县为例，对农村空巢老人的经济、精神、健康、生活等四个方面的养老服务现状进行分析，得出其中存在养老服务网络不完善、养老服务供需失衡、养老服务重合或零服务、养老服务质量不高等方面的养老服务问题。

2022-03-31

vicky

《风云初记》与《三里湾》中的问句对比探讨 ——兼析孙犁和赵树理的言语风格 本文是一篇留学生论文，本文除了研究疑问句中标记的语法意义，还考察了《三里湾》和《风云初记》中的疑问标记与其他疑问标记的并用情况。我们分别从复合标记问句和组合问进行了比较分析。

2022-03-31

vicky

南美西班牙语国家学生习得否定差比句的偏误探讨 本文是一篇西班牙语论文，本论文在汉语否定差比句的偏误研究和本体研究的基础上，确定了研究的对象和方法，探讨了“不比句”和“没有句”在句法、语义和语用角度对比情况，结合语料库中的语料设计问卷、发放问卷、统计分析，从比较主体和比较标准、比较标记、比较结果和比较句式四个方面对问卷收集到的语料进行偏误的分类，并分析偏误产生的原因。

2022-03-30

vicky

中国德语学习者的母语语用迁移现象探讨——以拒绝言语行为为例 本文是一篇德语论文，笔者回顾言语行为理论、礼貌原则以及面子理论，我们知道礼貌原则在交际中起着重要的作用，它总是关于形象工作（关系工作）。拒绝的言语很容易威胁到交流伙伴的面子。这就是为什么拒绝通常基于避免冲突原则1，这在熟人圈中尤其重要。

2022-03-30

vicky

ARCS动机模式在韩国高中汉语教学中的推广探讨——以大田广域市两所高中为例 本文是一篇代写韩语论文，本研究通过 ARCS 动机模式及相关动机理论进行研究分析，发现该模式理论是基于成就动机论，将强化理论、自我效能感理论、目标定向理论等多种动机理论整合而成的发展性动机理论，具有灵活性，能够根据不同的教学任务、教学内容、教学对象进行创造性的使用，并能够有的放矢地激发学习者各个方面的学习动机。

2022-03-29

vicky

德国中学通用型教材与本土型教材对比探讨——以《跟我学汉语》（德语版）和《懂不懂》为例 本文是一篇德语小语种论文，本文以通用型汉语教材《跟我学汉语》（德语版）和德国本土教材《懂不懂》为研究对象，分别从教材的体例、编写原则和语言要素等角度对两本教材进行了对比分析。总体而言，就德语区的初级汉语教材来讲，《懂不懂》比《跟我学汉语》（德语版）更适合初级汉语水平的德国中学生。

2022-03-29

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对外汉语教材俄语翻译问题探讨与实践——以《飞阅汉语》为例 本文是一篇俄语小语种论文，笔者认为教材是外语教学的主要工具，尤其是在起步学习阶段，其作用不容小觑。入门教材，是能否打下良好语言基础的前提，也能激发学习者对语言的兴趣，是教学工作的有效验证。

2022-03-29

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日语会话中的插话探讨——基于亲疏关系的视角 本文是一篇日本留学生论文，本研究以《BTSJ日语自然会话语料库2020年版》为调查资料，从分类、位置和功能的角度对日本朋友之间的对话和初次见面的对话特征进行了全面的考察。

2022-03-29

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文本解读法在高中英语阅读教学中的推广探讨 本文是一篇英语毕业论文，本研究以文本解读为理论指导。在前人相关研究的基础上，作者主要采用实验研究的方法，通过后测问卷和访谈的分析得出结论。挖掘隐藏信息是为了提高学生的阅读能力，让学生了解不同的文体特征。

2022-03-29

vicky

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