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面向韩国高中生的极性义程度补语“死”和“极”的对外汉语教学探讨 本文是一篇韩语论文代写，本文在“三一语法”理论框架的基础上，分别分析了适用于对外汉语教学的极性义程度补语“死”和“极”的两种句式结构、三种功能作用和三种典型语境。通过文献阅读法和访谈法，以及本人实际教学过程中发现韩国学生汉语补语学习的不足而设计了调查问卷，初步考察韩国高中生对于极性义程度补语“死”和“极”的习得和偏误情况。

2022-06-04

vicky

韩国全罗北道高敞高中汉语教学现状思考 本文是一篇韩语论文代写，笔者通过对高敞高中汉语教学现状的调查研究，希望能够有更多的人注意到全北的汉语教学，之后有更多的人能够投入到全北的汉语教学中来；希望经过本次研究能够改进任教学校汉语教学情况，并能够为同类学校的研究提供经验。

2022-06-03

vicky

对外汉语视角下的汉韩疑问句比较研究及教学策略 本文是一篇韩语论文代写，本文的创新之处在于笔者从功能出发，站在语言类型学角度对汉语和韩语的疑问句进行对比，并结合对韩汉语教学提出教学建议。帮助韩国汉语学习者更好的掌握现代汉语疑问句。

2022-06-01

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衔接连贯理论应用于高中英语“七选五”阅读理解教学的行动探讨 本文是一篇英语论文，本研究旨在探讨基于连贯理论的行动研究如何提高“五个空格七个选项”的阅读理解能力和学生的语篇衔接意识。本研究的参与者是60名高三学生。在行动研究过程中，作者对学生进行了访谈、问卷调查和测试。

2022-05-12

vicky

认知视角下初中英语介词教学的实证探讨 本文是一篇英语论文，本研究试图基于意象图式理论和初中概念隐喻理论对英语介词教学进行探索，采用以下研究工具：前测、后测、前问卷、后问卷和访谈，结合定量方法和定性方法。研究试图回答以下两个问题：1 )意象图式理论和概念隐喻理论对初中英语介词教学的影响是什么? 2 )基于意象图式理论和初中概念隐喻理论的学生对英语介词教学的态度如何?

2022-05-10

vicky

“一对一”教学模式下对韩初级汉语教学方法探讨 本文是一篇韩语论文，本研究涵盖了面向学龄前到成年不同年龄跨度的“一对一”韩国汉语初学者的汉语教学方法，但随着今后教学内容的变化教学方法也将逐渐增多，我们在以后的教学过程中还需继续潜心研究与深入探讨。

2022-05-07

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韩国中高级汉语学习者状语语序偏误分析及教学策略探讨 本文是一篇高校毕业论文，状语语序问题一直以来都是对外汉语教学中的研究重点，由于汉语学习者母语背景的差异，在汉语习得过程中，不同母语背景的学习者在语序上的偏误表现是不一样的。因此，我们需要分国别、分母语地详细考察汉语学习者的状语语序偏误表现。

2022-05-03

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基于差异教学的初中数学课堂教学有效性思考 本文是一篇教育论文，笔者在对基于差异教学的初中数学课堂教学有效性的实验研究过程中，制定了较为全面的研究计划：首先，从课前差异、课中差异、课后差异对初中生的个体差异进行调查研究并对调查结果进行分析；其次，根据调查结果设计并进行差异教学的对比实验，实验结果从三维目标角度分析并验证在初中数学课堂中实施差异教学是有效的；

2022-04-24

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语篇组织语块应用于高中英语语篇阅读教学的实证探讨 本文是一篇英语论文，本研究试图探讨语篇组织中的词块对高中生英语书面语篇理解的影响。为了回答本研究的三个研究问题，在实验班进行了两次问卷调查，在实验班和对照班进行了前测和后测。

2022-04-22

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环境教育与初中地理教学有效整合探讨——以江西省赣州中学初中部为例 本文是一篇教育论文，本文在综合研究相关文献的基础上，并结合教学实践，对“环境教育”和“有效整合”的概念进行了界定，即“环境教育”是指教师在环境教育目的的指引下，利用学校教育资源，结合环境教育内容，选择适当的教育方法，对学生进行的系统性和科学性的培养；

2022-04-21

vicky

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