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针对韩国留学生的惯用语教学思考 本文是一篇留学生论文，本研究阐述了惯用语的基本概念和分类，考察分析了韩国留学生的惯用语学习情况。惯用语是汉语口语常见的表达形式。对于韩国留学生来说，惯用语是汉语学习不可缺少的一部分，它有助于培养口语跨文化交际能力，进而提升汉语学习上限和理解水平。

2022-04-17

vicky

从任务型语言教学视角分析德语作为外语教材《新编大学德语》与《Menschen》——以任务探究为主 本文是一篇德语论文，笔者认为如今，越来越多的中国人出于不同的原因学习德语。在大多数情况下，他们的目标是在学习德语后，能够在日常生活中灵活地使用德语。他们专注于提高德语的沟通技巧。81任务型语言教学（task-based language teaching，TBLT）的核心论点是，学习者可以通过执行各种实际任务来掌握目标语言。

2022-04-17

vicky

韩语汉字词在对韩汉语教学中推广探讨——以HSK四级词汇中的名词为例 本文是一篇韩语论文，本文以《汉语水平考试（HSK）大纲》（以下简称《大纲》）中的四级词汇为研究范围，以对韩汉语教学应用为目的，从语音、词形、词义三个方面对比分析《大纲（四级）》中 364 个存在对应韩语汉字词的汉语名词。

2022-04-17

vicky

韩国学生习得汉语三种特殊句式的语序偏误分析及教学策略思考 本文是一篇韩语论文，本文全文通过对北京语言大学 HSK 动态作文语料库里面韩国学生学习汉语三种特殊句式：“把”字句、“是……的”句、差比句语序偏误进行的分析，整理发现了他们学习汉语这三种语序的多类句式偏误，总结分析了这些偏误产生的原因，并在最后提出了一些具体的，具有一定针对性的建议。

2022-04-16

vicky

日本留学生习得汉日同形离合词偏误研究及教学策略 本文是一篇日本留学生论文，本文通过阅读前人文献对离合词研究相关文献归纳汇总并将 35 个汉日同形动宾式离合词及其对应日语对应形式从句法、语义两个维度进行比较并分析异同，利用 HSK 动态作文语料库、调查问卷及访谈法三种方式对中高级日本留学生习得汉日同形离合词加以考察。

2022-04-14

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韩国首尔初中CPIK协作教学的实施情况现状探讨 本文是一篇韩语论文，本次是针对韩国首尔初中汉语协作课堂的相关情况研究，主要分为了三章，一是以自身的教学经历和课堂实践案例，主要阐述了三种汉语课堂协作教学的模式。即“志愿者教师主导”、“本土教师辅助”、“中韩教师共同协作”的这三种模式。以案例的方式来呈现，了解课堂教学中双方教师教学所占的比重。

2022-04-14

vicky

对比分析视角下西班牙语让步句描述研究及以中国学生为对象的教学推广 本文是一篇西班牙语论文，本文对西班牙语和汉语中的让步句进行了对比分析，旨在提高对西班牙语基础课中说西班牙语的学生的让步句教学。

2022-04-13

vicky

教学辅助行为中的素材多样性--以中国少儿法语教学为例 本文是一篇法语论文，在语言教学中，Leclere、Hidden和Ferrec104认为，作为教师和学习者之间的媒介的支持是教师行为的核心。对于教师来说，他们根据学习者的目标和受众，选择可以在课程开始前使用的支持。在语言课堂互动过程中，教师根据教与学的情况使用媒介。通过我们在这方面的研究，我们强调了中国儿童法语教学支持的多模式性。教师使用各种各样的材料来帮助孩子们学习法语。

2022-04-12

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媒介语在对外汉语教学中的推广思考——以西班牙CEIP SAN JOSE初级课堂为例 本文是一篇西班牙语论文，本文运用实证研究的方法，选取两个班级分别使用目的语和媒介语教学进行实验研究，通过测试得到实验数据，对数据进行统计分析。

2022-04-11

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南师大2020西班牙语及德语专业教学大纲英译项目报告 本文是一篇德语论文代写，该项目报告基于NNU外语与文化学院西班牙语和德语专业2020年教学大纲中“课程介绍”和“课程目标”的英文翻译，具有以下三个功能：第一，它有助于SFLC的教学发展，以及该教学大纲的传播和广泛应用；其次，对课程大纲的特点和翻译方法进行了初步的总结，为后续的研究和学习打下了良好的基础；第三，作者通过翻译实践提高了自己的翻译能力，学习了很多翻译技巧，积累了足够的经验，可以在未来接触更多的文本类型。

2022-04-08

vicky

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