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逆向教学设计在泰国中学汉语主题式教学中的推广探讨 本文是一篇泰国论文，本文尝试用逆向教学设计来解决泰国中学汉语主题式教学中出现的问题：教学缺乏系统性和连贯性；主题式课堂游戏化倾向导致的教学目标偏离；教学评估的片面化导致的教学浅层次化；听说读写能力发展不平衡。

2022-07-05

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面向泰国学生的端午节文化教学——以叻丕府抱才榄县正才学校为例 本文是一篇泰国论文，笔者认为语言教学与文化教学密不可分，学习中国文化知识不仅能让来自国外的汉语学习者了解中国文化，还能提高他们的汉语水平。中国传统节日对泰国华人影响深远，端午节等中国传统节日是中华民族历史文化、民族心理、价值观念、审美情趣等方面的重要载体和表现形式。

2022-07-04

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赴泰国职教委汉语教师志愿者教学适应性调查探讨 本文是一篇泰国论文，本文的不足点在于，其一，没有做出穷尽式调查，每年赴泰职教委学校汉语教师志愿者在 150 人左右，本文调查了近三年的志愿者不过 98 人，建议以后的调查可以尽量多的调查志愿者，使自己的调查更具有客观性。其二，虽然有和其他教委志愿者的对比但是由于其他教委学校也是由多个教委组成的，也有其独特的特点。

2022-06-27

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中德德语强化教学中的教材对比分析 本文是一篇德语论文代写，整篇论文笔者从中德德语强化教学现状讲起。对比分析了中德德语在课程设置上及在教材选择上的不同，明确了教材在德语教学中的重要地位。

2022-06-23

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泰国春武里府中文课外补习班教学情况调查思考 本文是一篇泰国论文，本研究主要以春武里府四所开设中文补习课的合法课外补习班为研究对象，从补习班经营者、学生和家长的视角展开调查与分析，通过本研究得知中文补习班在春武里府非常普遍。

2022-06-23

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以法语为母语的汉语学习者使用汉语能愿动词“能、会、可以”的偏误及教学策略分析 本文是一篇法语论文代写，本文从汉语能愿动词的本体研究与前人对对外汉语教学研究的成果入手，对汉语能愿动词“能”“会”“可以”与法语半助动词“Pouvoir 和 Savoir” 的语义和句法进行了分析和对比。之后，对以法语为母语的汉语学习者进行问卷调查，收集大部分学习者使用这些能愿动词时，容易造成的偏误，总结主要的偏误类型，有以下几种：误代，语序不当，否定不当和遗漏。其中出现率最高是：误代。

2022-06-16

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“四环一心”课堂教学范式在高中英语听力教学中的推广思考 本文是一篇英语毕业论文，本文的教学实验表明，“四环一心”教学范式下的英语听力教学对提升学生的听力能力是有积极作用的。实验班学生的学习兴趣和努力程度有提升，听力过程中注意力也更加集中。对实验班与对照班的学生测验结果前测与后测数据对比加以分析,发现实验班的学生英语听力水平明显地要优于对照班,也高于实验前。

2022-06-14

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在线教学对小学教师教学能力的影响——以疫情期间A小学在线教学九位教师为个案 本文是一篇教育论文，全民在线学习时代的突袭，在前期给教师的教学实施设置了太多的“路障”。在不断变化的疫情形势和线上教学局势中，教师们开始了共渡难关的真诚交流。

2022-06-12

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混合式教学模式在高中英语写作中的推广探讨 本文是一篇英语论文，本文将混合学习应用于高中写作教学。经过一个学期的实验，我们发现混合学习对高中英语写作有积极的影响。主要研究结果如下：第一，混合学习对高中生英语写作学习动机有积极影响。在混合学习实验之前，学生没有写作动机。

2022-06-11

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日本留学生习得“都”和“全”的偏误分析及教学策略 本文是一篇日本留学生论文，本文基于前人的研究成果，主要针对日本留学生习得“都”和“全”进行了考察，以 HSK 动态作文语料库和调查问卷的结果为据，来探究日本留学生习得“都”和“全”的过程中存在的问题，分析原因并提出相关教学建议。

2022-06-06

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