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配价语法理论下汉语情感形容词及对韩教学探讨 本文是一篇韩语论文，本论文在吸收借鉴前人关于配价语法理论研究的优秀成果的基础上，从语义和句法功能两方面对情感形容词做出界定，接着以此为鉴定标准从《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中提取情感形容词 80 个，并将其分为三类。

2022-03-29

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针对韩国留学生的惯用语教学探讨 本文是一篇代写韩语论文，本研究阐述了惯用语的基本概念和分类，考察分析了韩国留学生的惯用语学习情况。惯用语是汉语口语常见的表达形式。对于韩国留学生来说，惯用语是汉语学习不可缺少的一部分，它有助于培养口语跨文化交际能力，进而提升汉语学习上限和理解水平。

2022-03-29

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中高级韩国留学生习得心理动词“以为”“认为”的偏误分析及教学策略探讨 本文是一篇韩语论文，本文在分析偏误产生原因时，未能做到全面细致阐释，未能充分考虑到留学生习得汉语时所处的外界环境等因素。

2022-03-29

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初中英语教师使用的词汇教学方法现状思考 本文是一篇英语毕业论文，笔者认为随着初中英语教学实践的稳步增长，初中英语词汇教学实践取得了显著的进步。然而，到目前为止，初中英语教师在使用词汇教学法方面仍然存在一些问题。同时，随着初中英语教学研究的不断推进，初中英语词汇教学的研究也取得了相当的成果。然而，到目前为止，对初中英语教师使用词汇教学法的研究还不够充分。

2022-03-28

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中韩请求言语行为对比分析及教学建议 本文是一篇毕业论文范文，本论文以强势请求情景、亲密度和社会地位作为影响请求言语行为策略的三个限制因素。总结了汉语和韩语请求策略的异同。

2022-03-28

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韩国大田女子高中汉语课后课教学方案探究 本文是一篇韩语论文，本文在前人研究的基础上，基于韩国大田女子高中实际的汉语课后课教学，分析了协同汉语课与汉语课后课的特点、教学模式及其异同点，并针对汉语课后课的基本教学情况，以课后课的课程设置情况为参考，经过整理汉语课后课优越性，确定了韩国大田女子高中汉语课后课教学主题。

2022-03-28

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“对分课堂”教学模式在中职日语阅读教学中的推广思考 本文是一篇日本留学生论文，笔者认为“对分课堂”教学模式的广泛应用应与课程改革和课程目标相一致。只有通过这样课堂教学活动的实践，才能使我们的教学质量发生质的变化，达到我们的教学目标。

2022-03-27

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“互联网+”背景下J学院线上教学改革问题与策略探讨 本文是一篇教育论文，笔者认为传统教学、慕课教学、混合式教学的教学实践为疫情后的线上教学提供了丰富的教学经验。现有的网络教学实践经验也提供一些模式。针对 J 学院“互联网+”背景下教学改革存在的问题及成因，应从以下方面提出对策建议，开展创新改革。

2022-03-17

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深度学习视域下大学英语教学目标设计的思考——以“外教社杯”全国高校外语教学大赛（大学英语组）为例 本文是一篇英语论文，考虑到本研究的局限性，作者为进一步的研究提供了以下建议：首先，需要对相关文献进行更多的研究，以确保这三个更深层次的学习特征的有效性。其次，应通过与设计这些目标的教师进行访谈，进一步研究更深层次的学习目标设置，以探索他们为什么设置这些目标。最后，建议从不同能力水平的教师中收集研究样本，调查更多影响大学英语教学目标设置的因素。

2022-03-12

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中国高中日语教学中的跨文化教育——以教材分析为例 本文是一篇日语论文，《高中日语课程标准2017年版》强调，中国高中日语重视文化的多样性，着眼于物质文化和精神文化两者，理解和尊重对方的文化，将中国文化传播到世界等。从这些事可以看出和不同文化教育的融合。“异文化”也与语言能力、文化意识、思考能力、学习能力这一日语课程的核心素养相联系，促进了学生的成长。

2022-03-12

vicky

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