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韩国首尔地区高中生“汉字难”问题探讨 本文是一篇韩语论文，本文认为“三段式”教学的优势在于能充分利用首尔地区高中生的汉字学习优势，在已有汉字认知的基础上快速建立音、形、义之间的联系，能有效维持学生的学习兴趣和主动性，提高认读水平与书写能力。

2022-04-15

vicky

日本留学生习得汉日同形离合词偏误研究及教学策略 本文是一篇日本留学生论文，本文通过阅读前人文献对离合词研究相关文献归纳汇总并将 35 个汉日同形动宾式离合词及其对应日语对应形式从句法、语义两个维度进行比较并分析异同，利用 HSK 动态作文语料库、调查问卷及访谈法三种方式对中高级日本留学生习得汉日同形离合词加以考察。

2022-04-14

vicky

基于CEFR的汉语新HSK与法语DELF-DALF测试对比探讨 本文是一篇小语种论文，本文对新 HSK 和 DELF-DALF 测试的对比研究存在局限和不足。本文关于新 HSK 研究的样本来源于汉语水平考试真题集，每一级别有四套真题，而 DELF-DALF 测试的试题文本来源于 DELF-DALF 官网下载的官方样题，样本的数量和来源有局限性。

2022-04-13

vicky

韩国高中女生汉语日常交际偏误分析——以光州文贞女高为例 本文是一篇韩语论文，随着中韩两国日益增多的交流与合作，汉语已经成为韩国学习人数最多的第二外语，对汉语教师的需求也在不断增加，笔者有幸通过国家汉办的选拔，在 2019 年作为志愿者在光州市文贞女高担任一年的原语民汉语教师。

2022-04-13

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模拟汉日同传实践报告——停顿现象的成因分析及应对策略 本文是一篇日本留学生论文，本实践报告通过分析笔者参与的“大连关西地区友好交流合作会”模拟有稿同传实践，总结分析出了 114 处非流利停顿，并找出了停顿产生的原因。其中原因主要可分为：思考译语表达、使用口译策略、修正译语产出及其他因素这四大类因素所导致的停顿。

2022-04-12

vicky

汉语和英语元音在德语元音习得中迁移的实验探讨 本文是一篇德语论文，本文的主要发现体现在以下几个方面：1。首先，根据弗莱格的语音学习模型，八个德语基本元音[a:]、[i:]、[u:]、[y:]、[e:]、[o:]、[ε：]、[ø：]可分为以下几类：[a:，u:，y:]；[o:，ø：]；[ε:] ; [e:]。此外，德语[i:]也受到正迁移的影响。

2022-04-12

vicky

韩国高中汉语教材教师用书探讨--以《中国语1教师用书》为例 本文是一篇韩语论文，本研究旨在研究汉语教师志愿者对《中国语 1 教师用书》的使用情况，寻求提高使用率的改进方案，为教师用书编写和使用提供指导。

2022-04-12

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对汉日语意志表达形式互译情况的考察——以“（ヨ）ウ”“タイ”“ツモリダ”“要”“想”为中心 本文是一篇日本留学生论文，本研究从意志的模态意义或模态意义的多义性和关联性出发，考察“（よ）ウ”、“泰国”、“ツモリダ”、“要”、“想”五种中日意志表现形式的形式及意义特征尝试通过语料库检测数据来解释中日意志表达形式对应的问题点。

2022-04-11

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媒介语在对外汉语教学中的推广思考——以西班牙CEIP SAN JOSE初级课堂为例 本文是一篇西班牙语论文，本文运用实证研究的方法，选取两个班级分别使用目的语和媒介语教学进行实验研究，通过测试得到实验数据，对数据进行统计分析。

2022-04-11

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韩国高中女生汉语日常交际偏误分析——以光州文贞女高为例 本文是一篇韩语论文，笔者通过一年的教学经验及与韩籍本土汉语教师的搭档合作，笔者发现韩国高中女生在使用汉语进行日常交际时会出现许多不正确或不得体的现象，所以与韩籍教师共同设计一份考察日常交际语的试卷，来检验学习者对交际语的掌握情况。

2022-04-11

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