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论教师教育创新实验的时代意义 按照教师专业发展的不同阶段，对教师实施职前培养、入职培训和在职研修等连续的、可发展的、一体化的教育过程。教师教育创新实验区，具有开放性、互利性、综合性、可持续性等

2013-12-11

jingju

“组织写作”与当代文学的“一体化”进程—以抗美援朝文学为例 通过对抗美援朝文学中的“组织写作”研究，可以透视当代文学“一体化”进程中的的一些共性的、规律性的现象，为研究当代文学积累有益的经验。

2013-12-07

jingju

三株药食两用真菌及再生代谢产物探究 通过对其生物合成途径的推断，推断出新的二萜类生物合成途径，对二萜生物合成途径的研究具有十分重要的指导作用。药食两用真菌，是新结构活性次级代谢产物的重要来源，值得系

2013-12-07

jingju

论计划经济转型期赤脚医生制度与基层社会关系 本文运用政治学理论中的现代民族国家建设、现代化等理论，力图在政治学的框架内思考和探讨问题。借助该理论从政治、经济等角度出发探究分析赤脚医生制度产生的历史背景。

2013-12-05

jingju

第一代写网留学生作业写作指导：论文写作中如何选择一个好的课题 本文就论文的各大部分进行深度分析，给学生们进行详细的讲解，希望会对各位即将毕业的学生有所帮助。本文此次只讲述关于论文课题的选择，关于论文的其他部分的详细解说，你可

2013-12-02

jingju

文学教育与当代文学的启蒙意义——试论上世纪末中学文学教育 本文希望通过对20世纪80年代中学文学教育的分析，发现其中的问题，找到解决的办法。中学文学教育对于提高学生的审美能力和语言感知能力，培养学生的人文情怀具有重要的意义。

2013-11-27

jingju

矛盾与错位——《天下》基于我国当代文学评介和翻译 探讨《天下》面对潜在的西方读者,如何回应长期以来西方话语中固有的中国形象,其中我们尤其要注意英语写作和翻译可能造成的影响。本文认为只有让文学回归历史的语境,才能真正把

2013-11-26

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后危机时代的产业实践及马克思哲学创新 本文的立足点源于马克思的实践理论与后危机时代产业实践现实，并且是它们的有机结合。本文的创新点。以此实现马克思主义哲学的产业实践转向，并以此解读后危机时代下的产业实

2013-11-26

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哲学自身批判的现代性理解——罗蒂对康德哲学的反叛为视角 本文以哲学自我形象的批判史观为题，不对两位哲学家进行外在的比较研究，而是通过其哲学的真正内在线索——批判，将二者置于宏观的理论历史性视域中进行研究。

2013-11-24

jingju

“人民”的文学——从1954年《人民文学》看50年代共和国的文学重建 在文学宣传中接受执政党的意识形态和政策思想的灌输，从而增强国家和执政党的向心力，以便于号召工农兵劳动者充满热情地投入到国家建设中。

2013-11-08

jingju

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