文学教育与当代文学的启蒙意义——试论上世纪末中学文学教育 本文希望通过对20世纪80年代中学文学教育的分析,发现其中的问题,找到解决的办法。中学文学教育对于提高学生的审美能力和语言感知能力,培养学生的人文情怀具有重要的意义。
矛盾与错位——《天下》基于我国当代文学评介和翻译 探讨《天下》面对潜在的西方读者,如何回应长期以来西方话语中固有的中国形象,其中我们尤其要注意英语写作和翻译可能造成的影响。本文认为只有让文学回归历史的语境,才能真正把
在历史与文学记叙之间—论台湾“二二八文学”的人性关怀 本文通过对历史叙事和文学想象之间的断裂,展开对二二八文学的历史反思,就文学对历史真相的还原讨论历史应该以何种方式进入文学,辩证文学叙事和历史之间的关系,探究二二八
“政治”功能与文学审美统一的文学政治 鲁迅政治思想的转变和政治活动的走向其实是相互渗透和作用的两个方面。这里为了便于论述,我们分别加以探讨。其中的思考方向与本课题的研究有着一定的契合之处,因此,有必要
社会转型发展与新闻传媒业伦理失范现象 本文根据失范现象,尝试建立相应的防治网络传播伦理失范的体制,以求从方法论的角度来研究,找到一种保障和促进网络传播作用的方法和对策。
医学工程员工技能素质与继续教育研究 应善于对自己的工作进行总结和提高, 把先进的经验、心得体会升华为理论, 并注意借鉴和学习。学科的相互交流, 才能解决问题, 而这种工作的本身就是一个综合性的学习和提高的过程。
工程师的创造力挖掘与创造教育 中国继续工程教育是在中国工程技术人员面临的四个断层中崛起的,这些断层是,知识断层、年龄断层、观念断层和能力断层。断层产生于中国十年文化大革命和中国30年的产品经济体制
如何把对教师的使用与关心结合起来 有计划,有目的地先送基础教研室的优秀教师,尤其是其中有培养发展前途的优秀青年教师到国内外进修深造。要为优秀青年教师指定导师和为有丰富教学经验的老教师配备助手,不失
我国农村文明构建的现状与农村民俗的变革 本文的研究也是基于这些研究成果的基础之上,是对新农村精神文明建设方面的具体应用研究和系统的探讨与完善。这些研究都从不同侧面对社会民俗作出了理论和实践上的研究,具有
基于主体性视域的行政人格与行政伦理研究 社会学从个人的社会化来研究人格,认为人格是个人在社会中的角色和地位的特殊规定的综合,从而获得对行政人员进行社会调控,或帮助行政人员加强自我修养、建立健康高尚人格的