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深度学习视域下大学英语教学目标设计的思考——以“外教社杯”全国高校外语教学大赛（大学英语组）为例 本文是一篇英语论文，考虑到本研究的局限性，作者为进一步的研究提供了以下建议：首先，需要对相关文献进行更多的研究，以确保这三个更深层次的学习特征的有效性。其次，应通过与设计这些目标的教师进行访谈，进一步研究更深层次的学习目标设置，以探索他们为什么设置这些目标。最后，建议从不同能力水平的教师中收集研究样本，调查更多影响大学英语教学目标设置的因素。

2022-03-12

vicky

英文名著在高中英语阅读教学中的推广思考 本文是一篇英语毕业论文，本研究试图探讨对学生英语阅读能力的影响，英语经典阅读的转化对学生英语学习兴趣的影响，以及影响高中英语经典应用的因素。

2022-03-07

vicky

中国英语专业大学生说明文写作主位特征的思考——基于中国学生英语口笔语语料库2.0 本文是一篇英语论文，本论文的目的是揭示不同语言水平群体的一般主位特征和主位特征的差异。本章是全文的结论，由三部分组成。作者首先总结了论文的主要发现，然后提出了一些对英语教学的启示。最后，指出了本文的局限性，并提出了进一步研究的建议。

2022-03-06

vicky

活动观视角下的高中英语单元整体活动教学设计探讨——以人教版英语必修第一册为例 本文是一篇英语毕业论文，本文引用了恩德贝勒的普通理论，这标志着南非小说从“壮观”转向“普通”，或从对种族隔离的明确政治抗议转向普通写作。这一理论对后种族隔离时代南非的第一代黑人作家产生了重大影响，其中包括Niq Mhlongo。

2022-03-04

vicky

论南非黑人英语文学的日常性：恩德贝勒的日常性理论与穆隆戈的小说 本文是一篇英语论文，本论文主要研究Niq Mhlongo的《狗咬狗》以及Njabulo s.Ndebele的普通理论。本文认为，这两部小说主要关注黑人日常生活的肌理和他们复杂的内心世界。此外，这两部小说讲述了后种族隔离时代南非黑人和白人在日常生活中的微妙对抗。这篇论文的目的是要弄清楚在姆隆戈的著作中，从种族隔离到民主南非的和平政治过渡之后，呈现了什么样的日常生活，描述了什么样的黑人，以及黑人和白人之间的关系。

2022-03-03

vicky

高中生英语学习信念与英语成绩的相关性探讨 本文是一篇英语论文，本研究基于前期对问卷数据和访谈数据的收集整理和分析讨论，最终得到以下结论，具体划分为三个小节并展开描述：第一节对于研究发现进行总结阐释；第二节基于研究结论分别从教师和学生两方面提出相关实质性建议；第三节主要针对本研究不足与展望进行列述。

2022-02-19

vicky

小学生英语阅读理解的引导策略思考 本文是一篇英语论文，本研究主要讨论的是深化学生阅读理解的引导策略，即在语言输入的阅读教学层次上的教学引导，同时，外语学习中的听力也是语言输入理解的重要技能之一，在今后的研究中与教学实践中，在有机会将本文的构想付诸实践的同时，希望能在有余力的情况下研究另一种语言输入形式，听力理解的教学，为基础教育事业添砖加瓦，贡献一份自己的力量。本研究还存在许多需要改进的地方，笔者将在今后的学习与实践研究中继续完善。

2022-02-17

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基于语料库的高中英语新手型与熟手型教师课堂指令语对比思考——以南宁市高中英语教师为例 本文是一篇英语论文，本研究是一项基于语料库的高中英语新手型教师和熟手型教师在指令语上的对比研究。本研究的样本量较小，仅对某市高中英语的五位新手型教师和五位熟手型教师在指令语的使用情况进行了对比分析，并且由于客观实际情况在年级、课型和内容上没有做到统一。

2022-02-17

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甘肃省农村普通高中英语写作偏误分析思考 本文是一篇英语论文，研究者希望把自己的研究成果给自己所在单位的高中学生和英语同仁们分享，希望同事们若感兴趣能够参与到后续的研究工作中去，重视起高中生英语写作偏误的问题，希望农村高中学生自身也可以受到启发，明白自己英语写作时所出现偏误的类型、自己出现偏误的原因，以及如何解决自己英语书面表达时所犯的偏误，争取能够更加地道流利地表达英语，学有所获，学为己所用。

2022-02-16

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初中英语作文智能批改反馈与教师批改反馈对比探讨—以科大讯飞“英语智作文”为例 本文是一篇英语论文，本研究通过对学生作文样本中智能批改反馈和教师批改反馈的对比分析，调查问卷的结果分析，师生访谈结果的分析。

2022-02-16

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