ARCS动机模式在韩国高中汉语教学中的推广探讨——以大田广域市两所高中为例 本文是一篇代写韩语论文,本研究通过 ARCS 动机模式及相关动机理论进行研究分析,发现该模式理论是基于成就动机论,将强化理论、自我效能感理论、目标定向理论等多种动机理论整合而成的发展性动机理论,具有灵活性,能够根据不同的教学任务、教学内容、教学对象进行创造性的使用,并能够有的放矢地激发学习者各个方面的学习动机。
2022-03-29
vicky
小语种论文:辩论中语用策略的多模态分析——以第十一届全国高校德语辩论赛为例 本文是一篇德语小语种论文,笔者认为随着信息和多媒体技术的发展,人类的交流方式越来越多样化,非语言符号在传递信息方面发挥着越来越重要的作用。因此,多模态语篇分析越来越受到人们的关注。
2022-03-29
vicky
德国中学通用型教材与本土型教材对比探讨——以《跟我学汉语》(德语版)和《懂不懂》为例 本文是一篇德语小语种论文,本文以通用型汉语教材《跟我学汉语》(德语版)和德国本土教材《懂不懂》为研究对象,分别从教材的体例、编写原则和语言要素等角度对两本教材进行了对比分析。总体而言,就德语区的初级汉语教材来讲,《懂不懂》比《跟我学汉语》(德语版)更适合初级汉语水平的德国中学生。
2022-03-29
vicky
日本国留学生使用程度副词“太”的偏误分析 本文是一篇日本留学生论文,本文整理概述了程度副词“太”的语法功能;考察了语料库中日本国留学生使用程度副词“太”的偏误情况,在偏误分析理论的指导下,对日本国留学生使用程度副词“太”产生的偏误进行了归类,分析了偏误成因,并针对偏误原因尝试提出了一些有针对性的教学策略。
2022-03-29
vicky
基于COLT量表的韩国高中初级汉语课中国教师课堂话语互动思考 本文是一篇韩语论文,笔者在前人研究的理论基础上,加以笔者自己在韩国授课的感受、真实记录了八名志愿者的课堂实录,分析研究他们课堂上师生的言语行为以及互动的模式,发现韩国高中汉语课堂存在师生互动模式单一、学生参与度低、课堂缺乏真实的交际环境、教师语言使用混乱的问题。
2022-03-29
vicky
针对韩国留学生的惯用语教学探讨 本文是一篇代写韩语论文,本研究阐述了惯用语的基本概念和分类,考察分析了韩国留学生的惯用语学习情况。惯用语是汉语口语常见的表达形式。对于韩国留学生来说,惯用语是汉语学习不可缺少的一部分,它有助于培养口语跨文化交际能力,进而提升汉语学习上限和理解水平。
2022-03-29
vicky
中高级韩国留学生习得心理动词“以为”“认为”的偏误分析及教学策略探讨 本文是一篇韩语论文,本文在分析偏误产生原因时,未能做到全面细致阐释,未能充分考虑到留学生习得汉语时所处的外界环境等因素。
2022-03-29
vicky
韩国大田女子高中汉语课后课教学方案探究 本文是一篇韩语论文,本文在前人研究的基础上,基于韩国大田女子高中实际的汉语课后课教学,分析了协同汉语课与汉语课后课的特点、教学模式及其异同点,并针对汉语课后课的基本教学情况,以课后课的课程设置情况为参考,经过整理汉语课后课优越性,确定了韩国大田女子高中汉语课后课教学主题。
2022-03-28
vicky
国际传播视角下CGTN“新疆反恐”系列纪录片的叙事思考 本文是一篇EI/SCI论文代写,本文基于“新疆反恐”系列纪录片的现象级热议,借助叙事学以及心理学的相关理论研究了“新疆反恐”系列纪录片的叙事内容以及叙事技巧。
2022-03-25
vicky
美国经济学dissertation论文参考案例:The Great Recession and its Social Impact on Spain and the United States ​本文是美国经济学dissertation范例,题目是“The Great Recession and its Social Impact on Spain and the United States(大衰退及其对西班牙和美国的社会影响)”,大萧条给世界上许多国家带来了经济衰退。每个国家都以自己的方式经历了世界性衰退的破坏性影响,这取决于其国家在衰退开始时所处的发展水平。斯蒂格利茨(García, 2010)认为,全球经济危机使一些国家现有的有缺陷的资本主义制度得以生存,这些制度在原有的基础上又产生了新的问题。西班牙和美国是两个强大的发达国家,在经济、社会和政治上都受到了大衰退的影响。斯蒂格利茨指出(参见García, 2010)金融危机始于2007年美国房地产泡沫破裂后,房地产市场开始全面崩溃,但银行无法承受房地产市场的这种崩溃。
2022-03-25
zeqian1013

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