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南美西班牙语国家学生习得否定差比句的偏误探讨 本文是一篇西班牙语论文，本论文在汉语否定差比句的偏误研究和本体研究的基础上，确定了研究的对象和方法，探讨了“不比句”和“没有句”在句法、语义和语用角度对比情况，结合语料库中的语料设计问卷、发放问卷、统计分析，从比较主体和比较标准、比较标记、比较结果和比较句式四个方面对问卷收集到的语料进行偏误的分类，并分析偏误产生的原因。

2022-03-30

vicky

小语种论文：浅析中学生葡萄牙语教材的编写 本文是一篇葡萄牙语论文，笔者认为中学教授葡萄牙语是一个全新的主题，因为在该项目实施之前，基础教育阶段没有教授葡萄牙语。然而，在我们看来，这也是一个为中国年轻人推广葡萄牙语和葡萄牙语文化的绝佳机会。

2022-03-30

vicky

西班牙汉语教材《汉语之路》和《汉语》的本土化对比思考 本文是一篇小语种论文，笔者认为两本教材在教材内容本土化上有着明显的不同侧重。《汉语》注重学习者听说等交际技能的训练，注重语言知识的练习。《汉路》注重综合技能的培养，在编写上强调汉外对比，深切考虑到了跨文化交际。两本教材都是西班牙语地区国别化汉语教材的优秀代表。两本教材的本土化编排，与《新实用》和《今日》相比，可以瞥见西班牙语地区汉语教材的继承性发展以及汉语教学在整个西语地区的发展。

2022-03-30

vicky

西班牙语母语者使用可能补语的偏误分析及教学建议——以秘鲁皮乌拉大学孔子学院为例 本文是一篇西班牙语论文，本论文立足秘鲁皮乌拉大学孔子学院，以该校中高级汉语学习者为研究对象，从西汉语言对比以及偏误分析的角度切入，结合语料数据分析的方法，分析可能补语偏误的类型以及偏误的原因。

2022-03-30

vicky

意大利本土汉语教材的考察及编写建议——以《意大利人学汉语（中级篇）》为例 本文是一篇意大利语论文，本论文通过对《意大利人学汉语（中级篇）》各方面进行教材编写角度的分析与调查，发现：课文形式既有对话又有记叙短文，课文的长度、难度、趣味性、实用性、针对性适中，适合当地学生有效地学习及提高汉语水平。从该册中级篇起，编者在课文部分增加了短文，不再只有对话，由此学生可以近一步地接触更复杂的汉语语言结构，让学生循序渐进适应中级阶段的学习。

2022-03-30

vicky

小语种论文：意大利语过去分词性数一致关系的句法解释 本文是一篇意大利语论文，笔者认为对意大利语过去分词约定的研究主要基于Ramchand（2008）的第一阶段语法，该语法将偶然性视为语法模块中三个子事件的不同组合的结果：开始、过程和结果。

2022-03-30

vicky

中国德语学习者的母语语用迁移现象探讨——以拒绝言语行为为例 本文是一篇德语论文，笔者回顾言语行为理论、礼貌原则以及面子理论，我们知道礼貌原则在交际中起着重要的作用，它总是关于形象工作（关系工作）。拒绝的言语很容易威胁到交流伙伴的面子。这就是为什么拒绝通常基于避免冲突原则1，这在熟人圈中尤其重要。

2022-03-30

vicky

ARCS动机模式在韩国高中汉语教学中的推广探讨——以大田广域市两所高中为例 本文是一篇代写韩语论文，本研究通过 ARCS 动机模式及相关动机理论进行研究分析，发现该模式理论是基于成就动机论，将强化理论、自我效能感理论、目标定向理论等多种动机理论整合而成的发展性动机理论，具有灵活性，能够根据不同的教学任务、教学内容、教学对象进行创造性的使用，并能够有的放矢地激发学习者各个方面的学习动机。

2022-03-29

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小语种论文：辩论中语用策略的多模态分析——以第十一届全国高校德语辩论赛为例 本文是一篇德语小语种论文，笔者认为随着信息和多媒体技术的发展，人类的交流方式越来越多样化，非语言符号在传递信息方面发挥着越来越重要的作用。因此，多模态语篇分析越来越受到人们的关注。

2022-03-29

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俄语留学生汉语称呼语的使用偏误与教学策略 本文是一篇俄语小语种论文，本文在系统解读俄汉称呼语异同的基础上，通过调查问卷的方式，了解到俄语为母语的学生使用汉语称呼语的基本情况，分析了俄语学生在使用汉语称呼语时出现的偏误类型，探讨了产生偏误的原因，并结合汉语教学和教材编写实践，提出了规避汉语称呼语使用偏误的对策和建议。

2022-03-29

vicky

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