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农村寄宿制中小学校学生管理机制问题与策略探究——以河北省X市五所学校为例 本文是一篇教育论文范文，笔者以河北省X市的五所农村寄宿制中小学为目标通过实地调研，对目前农村寄宿制中小学学生管理工作的现实情况进行了分析。

2022-07-21

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在线教学对小学教师教学能力的影响——以疫情期间A小学在线教学九位教师为个案 本文是一篇教育论文，全民在线学习时代的突袭，在前期给教师的教学实施设置了太多的“路障”。在不断变化的疫情形势和线上教学局势中，教师们开始了共渡难关的真诚交流。

2022-06-12

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“国培计划”中小学教师短训项目的有效性思考——以抚州市为例 本文是一篇代写教育论文，文章在查阅大量已有文献的基础上，同时结合教育学、心理学的基本理论，通过问卷调查、访谈、数据分析的研究方法，调查分析了目前“国培计划”中小学短期集中培训的问题，在整理分析之后从个人层面、学校层面、政府层面三个方面归因分析其原因。

2022-05-23

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父母参与家庭作业对小学生学业成绩的影响探讨——以莱西市X小学为例 本文是一篇教育论文，本研究的目的是在新的社会形势下，切实帮助父母了解参与行为的多样性和制约因素，解答父母参与家庭作业过程中的困惑，为科学有效的实施参与方式提供策略；同时帮助学校更加深入的了解父母参与的真实动机和参与的不足，搭建一座家校共育的沟通桥梁，以提高成绩为依托最终促成学生全面发展。

2022-04-21

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小学低段劳动教育课程实施的现状及策略思考——以成都市高新区SY小学为例 本文是一篇教育论文，笔者认为随着社会各界对劳动教育重视程度的提高，相信会有越来越多的力量投入到劳动教育课程的建设当中来，劳动教育课程体系会越来越完善，劳动教育的价值会充分得到展现，学生也会得到更大的发展空间，也希望社会各界协同助力劳动教育，助力中国梦。

2022-04-18

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小学教师课程领导力发展影响因素的叙事探讨——以Z教师为个案 本文是一篇教育论文，笔者认为教师成长经历包括家庭影响和学习经历。家庭因素会影响教师性格和行为习惯的养成，学习经历中担任班长的经历、勤奋学习的经历、师长鼓励、实践经历、团队学习的经历等经历都会影响到教师学习态度和个人专业知识和能力，以及性格和处事方式的形成，进而影响教师课程领导力的形成和发展。

2022-04-06

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“互联网+”背景下乡村小学教师专业发展的阻碍性因素及对策研究——以青岛西海岸新区为例 本文是一篇教育论文，本文在前人研究的基础上，通过对青岛市西海岸新区数百名乡村小学教师进行了“互联网+”背景下乡村小学教师专业发展的调查问卷和访谈。

2022-04-02

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小学全科教师跨学科素养培养策略思考 本文是一篇教育论文，本研究发现，应然上，小学全科教师的跨学科素养指小学教师贯通多学科间的相互联系而促进小学生全面发展所具有的集辩证性、系统性、融合性及创新性于一体的稳定的教育教学特质系统，包括知识整合能力、问题解决能力、学习指导能力、组织设计能力和评价改进能力五大要素。

2022-03-12

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小学高年级非正式群体管理策略思考--以山东省胶州市X小学为例 本文是一篇教育论文，笔者通过调研发现他们客观存在，形式多种多样，组织松散、关键成员具有明确的领导地位。他们对班级管理的影响是不可否认的，但是班级管理者却忽视这些群体的存在，即使意识到他们的存在往往教育方式简单，不注重对关键成员的引导，跟家长的沟通也不顺畅。

2022-03-05

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焦点解决团体辅导对农村小学班级凝聚力提升的探讨——以胶州市农村Z小学为例 本文是一篇教育论文，本次研究的群体是胶州市某农村小学的学生，以 4-6 年级的学生为调查对象，以班级凝聚力水平低的五年级两个班为实验对象。

2022-03-02

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