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移动学习对高职学生英语口语学习的影响探讨——以英语趣配音APP为例 本文是一篇英语毕业论文，在本研究中，作者采用实验方法验证了移动学习软件——英语趣味配音对高职学生课外英语口语学习的影响。有两个研究问题。第一个问题是，在课外英语口语学习中使用英语趣味配音应用，会对高职非英语专业学生的英语口语学习焦虑产生哪些影响。第二个问题是，非英语专业的高职学生的英语口语水平会受到哪些方面的影响。
2022-03-14 12:16:23
vicky
椭圆形套管-管翅式蒸发式冷凝器强化传热传质性能实验探讨 本文是一篇工程硕士论文，本文在圆管-板翅式换热器的基础上，设计了一种椭圆形套管-管翅式蒸发式冷凝器，该换热器的结构形式为套管，其中外管是长半轴为 8 mm，短半轴为 5 mm 的椭圆管，而内管是直径 8 mm 的圆管。制冷剂在椭圆管和圆管之间的类似环形区域内流动，能够同时与圆管内的冷却水和椭圆管外的空气与喷淋水进行换热，结合了普通蒸发式冷凝器和水冷式冷凝器两者的优点。
2022-03-14 12:16:08
vicky
工程项目智慧建造水平评价探讨——以青岛海天中心项目为例 本文是一篇项目管理论文，本文在规范建造的定义和指标的基础上，实现引导建筑工程建造向智慧化发展，采用先进的信息化技术实现建造各方主体协同工作，资源的有效共享，保证整个建造过程能高效的利用各项资源，实现低碳节能要求，最大限度地节约资源、保护环境和减少污染。其次，智慧建造方式对工程质量的要求能延长整个工程的生命周期，同时促进建筑垃圾的充分循环再利用，实现低碳建造要求。
2022-03-14 12:15:42
vicky
基于面部视频的非接触式心率检测系统设计与实现 本文是一篇计算机论文，本文结合面向对象的程序设计思想完成对基于面部视频的非接触式心率检测系统的设计与实现，具体工作如下：（1）经过对光电容积描记技术和独立成分分析等脉搏波信号去噪方法的研究，深入分析基于面部视频的非接触式心率检测方法的流程框架，同时结合 HSL 皮肤检测和色度模型转换等信号处理方法，设计了一种适用于检测系统的心率检测方法。该方法通过人脸检测、数据提取、信号处理和信号分析等步骤，降低面部晃动等干扰因素的影响，计算出人体心率数值。
2022-03-13 19:49:03
vicky
GU公司基于平衡计分卡的全面预算管理体系优化探讨 本文是一篇会计论文，笔者认为全面预算管理作为应用较为广泛的企业管理方法，已经在很多行业实现了较为成熟的应用和发展。为更深入的实现全面预算管理在企业中的应用，论文提出了针对 GU公司的全面预算管理体系。
2022-03-13 19:45:51
vicky
失信联合惩戒法律规制探讨 本文是一篇法律论文，笔者认为自改革开放肇始至我国社会主义市场经济体系确立并不断完善历经四十载有余，在此期间我国经济社会的面貌发生了巨大的转变。经济体制和社会结构的转型对社会信用环境和秩序构成巨大冲击。传统意识未曾消逝，新的信用秩序尚在建构。社会失信现象由此全面多发，甚至有“信用危机”之虞。
2022-03-13 19:40:31
vicky
新能源与多类型储能联合发电系统能量管理策略探讨 本文是一篇管理学论文，本文以提高风储电站能量管理能力加强风储并网的稳定性和安全性为主线，从风储系统的特性出发，针对新能源发电的超计划发电问题，研究了常规动力电池储能系统对出力误差的跟踪效果并分析了其经济收益，然后为减少建设成本研究了基于梯次电池的多类型储能系统的跟踪效果以及能量管理方法。
2022-03-13 19:39:23
vicky
深度学习视域下大学英语教学目标设计的思考——以“外教社杯”全国高校外语教学大赛（大学英语组）为例 本文是一篇英语论文，考虑到本研究的局限性，作者为进一步的研究提供了以下建议：首先，需要对相关文献进行更多的研究，以确保这三个更深层次的学习特征的有效性。其次，应通过与设计这些目标的教师进行访谈，进一步研究更深层次的学习目标设置，以探索他们为什么设置这些目标。最后，建议从不同能力水平的教师中收集研究样本，调查更多影响大学英语教学目标设置的因素。
2022-03-12 20:33:27
vicky
1694-1914年伦敦金融城的发展和演变 本文是一篇留学生论文，笔者认为伦敦金融城的发展建立在英国国家实力日益增强的基础之上，但其发展过程中也存在一定的问题。这种问题主要表现在伦敦金融城成为世界金融中心之后，其提供金融服务的范围扩展到整个世界，但在不断加深与外部世界联系的同时，却忽视了与英国自身经济特别是工业发展的联系，从而造成了金融城与英国的发展存在一定的脱节现象。这种脱节主要表现在金融城与英国工业的关系中，体现在三个方面。
2022-03-12 20:33:05
vicky
小学全科教师 跨学科素养培养策略思考 本文是一篇教育论文，本研究发现，应然上，小学全科教师的跨学科素养指小学教师贯通多学科间的相互联系而促进小学生全面发展所具有的集辩证性、系统性、融合性及创新性于一体的稳定的教育教学特质系统，包括知识整合能力、问题解决能力、学习指导能力、组织设计能力和评价改进能力五大要素。
2022-03-12 20:31:05
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