教学

教学目标规划与大学英语教学范式探寻 需要提及的是英语听、说、读、写、译能力的训练和培养是一个综合的训练过程，本文以大学英语课程为例，从课程教学目标出发，较深入地分析了课程教学目标与教学模式的关系，其

2014-03-05

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分组互动学习的中学英语课程设计教学应用研究 在英语课堂教学中采用小组合作学习模式激发了学生的学习的动力，而且提高了学生的学习成绩，达到了该课题研究的目标。通过小组间的交流，各小组通过合作与竞争博弈，进一步提

2014-02-28

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新西兰小学中文课教学总体设计—基于Rotarua市两所小学的教学实践 对新西兰的小学教育以及 Rotorua 市中文教育的发展现状有了较深入的了解，在总结反思的基础上提出解决其中一个问题的策略方案，以供后来的汉语志愿者以及新西兰的中文教师参考。

2014-02-25

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论音乐美学教学理论及教学适宜对象 分析现行普通高校使用的音乐美学教材,通过对教材的分析了解现行教材特点,结合普通高校学生的接受能力与实际需要,探析教材的优势与不足,进而为提出适合普通高校的音乐美学教学内

2014-02-22

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MM教育范式在初中学数学教学研究——基于MM实验与义务教育段数学学科标准(2011年版)比较的视角 本文通过对MNI教育方式的再研究认识，MNI教育方式和数学课程标准在性质，基本理念，目标，评价方法四方面的比较，更深刻的理解MNI教育方式，力求在新课标实施这个大背景下，结合

2014-01-27

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多元智能理论下的初中地理教学——以八年级地理教学为例 本文通过对多元智能理论的研究,针对与初中地理教学密切相关视觉-空间智能、言语-语言智能、逻辑-数理智能、交往-交流智能、自然观察智能,针对实证的结果进行一定的分析与总结。

2014-01-24

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论医学与人文融入的临床践习教学模式 医学生是国家未来的人才，是国家的建设者和接班人；临床实践教学是医学生成长成材的重要环节。在临床实践教学活动中，融入医学人文知识，提高医学生的人文素养,是现代医学教育

2013-12-23

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论移动技术医学教育见习教学 析了其中存在的问题,以及学生对利用移动设备来支持《内科学》见习教学的态度和看法,为后继系统的构建提供了现实的依据。这对如何利用移动技术支持见习教学、也为医学院校见习教

2013-12-15

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试析教育与教学的错位 ——基于雅斯贝尔斯人文主义教育理论视角 本文基于雅斯贝尔斯的人文主义教育思想，通过对教育教学过程中的错位问题的探讨与分析，旨在为人们提供一个全新的视角来看待教育教学中的诸多问题，引起人们对于教育本质问题

2013-12-15

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“计算机网络应用技能”实验课程中混合学习之应用研究 本研究针对师范生开展基于混合学习教学设计方案的行动研究，通过二轮行动方案的实施与修订，优化教学设计方案和在线学习平台建设，使师范生获得更好的学习效果，形成适合师范

2013-12-13

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