“就业导向”还是“升学导向”：中职学校发展困境的案例思考
本文是一篇教育论文，本文以 Y 职中为案例，从“职教高考”政策的影响入手，对政策影响下的人才培养模式、教学、教师以及学生进行系统的分析和研究，发现“职教高考”的实施给 Y 职中带来了一些积极作用，学校发展获得了一定成果，但是目前 Y 职中在“就业导向”以及“升学导向”下，还存在着课程设置与课时、专业以及录取方式、教师和学校以及“职教特色”与“升学率”博弈的情况，采取的措施还不足以使 Y 职中走出困境，在绩效管理、考核评价方面还存在“痛点”，还不能完全适应当今社会发展对中职教育的要求。
