高中英语

衔接连贯理论应用于高中英语“七选五”阅读理解教学的行动探讨 本文是一篇英语论文，本研究旨在探讨基于连贯理论的行动研究如何提高“五个空格七个选项”的阅读理解能力和学生的语篇衔接意识。本研究的参与者是60名高三学生。在行动研究过程中，作者对学生进行了访谈、问卷调查和测试。

2022-05-12

vicky

语篇组织语块应用于高中英语语篇阅读教学的实证探讨 本文是一篇英语论文，本研究试图探讨语篇组织中的词块对高中生英语书面语篇理解的影响。为了回答本研究的三个研究问题，在实验班进行了两次问卷调查，在实验班和对照班进行了前测和后测。

2022-04-22

vicky

文本解读法在高中英语阅读教学中的推广探讨 本文是一篇英语毕业论文，本研究以文本解读为理论指导。在前人相关研究的基础上，作者主要采用实验研究的方法，通过后测问卷和访谈的分析得出结论。挖掘隐藏信息是为了提高学生的阅读能力，让学生了解不同的文体特征。

2022-03-29

vicky

英文名著在高中英语阅读教学中的推广思考 本文是一篇英语毕业论文，本研究试图探讨对学生英语阅读能力的影响，英语经典阅读的转化对学生英语学习兴趣的影响，以及影响高中英语经典应用的因素。

2022-03-07

vicky

活动观视角下的高中英语单元整体活动教学设计探讨——以人教版英语必修第一册为例 本文是一篇英语毕业论文，本文引用了恩德贝勒的普通理论，这标志着南非小说从“壮观”转向“普通”，或从对种族隔离的明确政治抗议转向普通写作。这一理论对后种族隔离时代南非的第一代黑人作家产生了重大影响，其中包括Niq Mhlongo。

2022-03-04

vicky

基于语料库的高中英语新手型与熟手型教师课堂指令语对比思考——以南宁市高中英语教师为例 本文是一篇英语论文，本研究是一项基于语料库的高中英语新手型教师和熟手型教师在指令语上的对比研究。本研究的样本量较小，仅对某市高中英语的五位新手型教师和五位熟手型教师在指令语的使用情况进行了对比分析，并且由于客观实际情况在年级、课型和内容上没有做到统一。

2022-02-17

vicky

甘肃省农村普通高中英语写作偏误分析思考 本文是一篇英语论文，研究者希望把自己的研究成果给自己所在单位的高中学生和英语同仁们分享，希望同事们若感兴趣能够参与到后续的研究工作中去，重视起高中生英语写作偏误的问题，希望农村高中学生自身也可以受到启发，明白自己英语写作时所出现偏误的类型、自己出现偏误的原因，以及如何解决自己英语书面表达时所犯的偏误，争取能够更加地道流利地表达英语，学有所获，学为己所用。

2022-02-16

vicky

高中英语课堂文化导入现状探讨 本文是一篇英语毕业论文，本研究旨在了解高中英语课堂中文化导入的现状以及影响文化导入的因素。

2022-02-08

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高中英语教师人文知识教学现状调查思考 本文是一篇英语论文，笔者认为教科书中没有系统的人文知识。人文知识在解释阅读理解时依赖于教师零碎的参考资料，因此教材应该改进。人文知识是指哲学、历史、宗教、艺术、文学、法律等方面的知识。

2022-02-03

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四川省广元市高中英语教师的职业幸福感探讨 本文是一篇教育论文，本研究重点关注的具体问题是四川省广元市高中英语教师的职业幸福感。本研究的创新之处体现在四川省广元市高中英语教师职业幸福感的研究，弥补了当下职业幸福感高中阶段以及英语学科教师研究中的

2022-01-03

vicky

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