本文是一篇人力资源管理论文，本文分别从培训需求分析，培训课程制定，培训考核体系几个方面找出B培训机构在书法教师培训方面存在的问题并提出相应地有针对性的解决问题的对策，以期能帮助B培训机构解决当前存在的问题。
第一章绪论
第一节研究背景和意义
一、研究背景
中国共产党第二十次全国代表大会上的报告指出：青年强则国强，要办好人民满意的教育，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。党中央向来非常重视教育事业的发展以及青少年教育问题。百年大计，教育为先，教育是国家重点发展的行业，随着人民生活水平的提高，家长们在孩子学习方面投入的时间、精力、金钱越来越多，希望提高孩子的各方面综合素质能力，提高孩子未来在社会上的竞争力。培训学校应当根据时代的需求，全方位提高员工的综合能力。随着时代的改革变迁、各项技术的发展，国家对青少年的各项能力的要求变得更加多样化、全能性，综合能力要求更高，培训学校各部门员工的综合能力也要变得更加多样化、全能性，才能培养出国家需求的人才，机构要改革员工培训理念、模式方法从而培养出更优秀的员工去教育出祖国需要的青少年人才。国家大力发展和弘扬中华的传统文化，各地方在弘扬书法方面都投入很大的精力、财力。部分地区学校考试也已经把卷面分纳入考试，每个学期都会举行校级书法比赛。使得人们对书法培训的需求加大，给社会上的书法培训机构带来了很好的发展契机。书法教师作为书法培训机构的主力军，在机构的发展中发挥着很重要的作用，其质量的高低直接关系到机构能否顺利发展，能否形成人才优势助力机构在市场竞争中占据主导地位。因此，书法教师的培训就显得格外重要。
B培训机构在2003年就进驻到当地市场开展书法培训，经过十几年的发展，目前B培训机构累计学生已达到几万人，经过这么多年的打磨总结出了一套比较成熟的发展运营体系，在当地市场初具规模，品牌知名度也较高，是一家非常具有潜力的书法培训机构。但是在当前国家大力发展书法的大环境下，社会上的书法培训班层出不穷，门槛也较低，使得竞争越来越激烈。B培训机构必须顺应时代潮流，改变自己的传统发展模式。如果有一支优秀的教师队伍将会帮助机构在社会中提高竞争力。
第二节国内外研究现状
一、国外现状研究
（一）培训理论研究
佛雷德里克·泰勒提出“培训”的概念，他指出培训是企业管理中非常重要的组成部分。企业如果想在市场中有竞争优势并且立于不败之地，必须拥有一大批具备卓越知识和技能，而且能够与时俱进的优秀员工。企业如果想获得优秀的员工，首先需要在招聘员工时进行严格挑选，然后是通过员工培训使其获得相应的知识与技能[4]。
斯蒂芬·P·罗宾斯（2018）提到了有关培训的概念和理论。他指出：指出：“企业的管理人员和岗位负责人员可以挑选出一部分员工进行技能等方面的培训，通过培训把这些员工变成工长，然后这些工长再把他们所学技能知识传授给工人，工人中学会的留下来，学不会的就淘汰”，他的理论指出了员工培训对于企业发展和员工个人发展的重要性，企业在发展中应重视员工培训[5]。
加里·德斯勒（2019）提出了强化理论。他认为参与培训的人员在培训中的态度对培训的效果影响很大。正向的态度会起到积极的效果，获得好的培训效果，相反反向的态度就不会起到积极的效果，培训的效果就会差一些。员工如果想在参与培训时获得好的培训效果，就必须对待培训有一个正向的态度和积极的学习行为，这样才能通过培训改变自身缺点，提升自身能力，获得有利于自身发展的能力和知识[6]。
第二章培训相关概念和理论基础
第一节培训的概念和体系
一、培训的定义和概念
（一）培训的概念
王成（2020）指出：员工培训是指企业为发展以及培养人才[23]，组织员工参加有目的的培训、以及培训管理活动，主要包括对技能及素质的培训。
李军鸽（2021）提出：员工培训其实就是员工经过学习提升自己的过程，企业可以通过讲授、技能训练、考核等方式，提升员工的知识储备、技能以及服务意识[24]，这些对于提高企业的管理水平和服务水平是非常重要的。
（二）培训的特点
培训具有非常强的针对性：针对企业的不同岗位、不同层级的员工都有不同的培训方式，不同行业的员工培训要解决的问题也不同。
培训具有多样性：从基层员工到管理层都应该参与培训，培训的方式也具有多样性，针对不同岗位需要培训的内容也同样具有多样性。
培训具有时代性：培训内容要紧跟时代潮流，不断更新。
培训管理具有管理性和科学性：企业员工培训都要由企业统一管理，培训的内容要符合企业发展[25]。
第二节培训的基本流程
培训前进行培训需求分析，分为员工培训需求分析，机构培训需求分析，培训需求分析是所有培训流程的前提，决定了培训的内容和方向[30]。
制定培训计划，根据企业的战略目标、工作时间、培训场所、培训方法、培训对象等指定相应的培训计划[31]。
培训中
（一）管理人员组织好培训时纪律，保证培训参与人员按时到场[32]。
（二）参与培训人员要积极参与培训时组织的各项活动，讲师要和参与人员多互动沟通、提问或者做游戏以吸引参与培训人员的注意力，提高培训效果。
培训后
（一）培训效果评估，每一个培训环节结束后，都要进行培训效果评估，保障培训的有效性[33]。
（二）每一个环节结束后，及时进行考试，技能操作考试等效果评估方式。考核结束后，及时组织人员进行评价，统计考核结果，依据考核结果评选优秀参与培训的员工，并及时发放奖励。
考核结束后，机构管理者监督好培训后期员工工作状态和效果是否有所改善，督促员工依据培训传授的知识经验改善工作方式[34]。
第三章B培训机构概况与书法教师培训状况..................17
第一节B培训机构概况..................................17
一、B培训机构简介及发展概况.............................17
二、B培训机构组织结构....................................17
第四章B培训机构书法教师培训存在的问题及原因分析........25
第一节问卷调查.....................................25
一、问卷调查表...................................25
二、问卷调查结果....................................25
第五章B培训机构书法教师培训优化建议....................35
第一节合理分析培训需求.................................35
第二节增强培训内容的针对性........................................36
第五章B培训机构书法教师培训优化建议
第一节合理分析培训需求
在进行员工培训工作之前，正确分析培训需求是非常重要的，是决定培训内容的前提。依据Goldstein三层次模型，以生涯为导向的培训需求分析以及战略为导向的培训需求分析模型，这些理论为依据，我们知道培训需求分析必须要结合几方面因素：一是员工职业生涯与员工希望培训内容，二是企业战略为导向的培训需求，结合两方面需求，分析培训需求原因：技能欠缺，工作绩效差，客户需求：工作需求等，原因分析出来以后，需要分析培训的环境以及人员，分析出谁需要培训，需要哪些培训，最后再确定出受训者学习内容，培训方式，培训时间及次数等内容。本文依据对B机构的各项工作、人员、培训课程进行调查分析，分析出B培训机构书法教师的培训需求，内容等。
第六章结论与展望
第一节研究结论
本文以书法教师培训研究为切入点，结合相关招聘理论，通过对B培训机构的书法教师培训现状及问题的调查，分析与研究，利用问卷调查法，访谈法，文献研究法等相关研究方法，分别从培训需求分析，培训课程制定，培训考核体系几个方面找出B培训机构在书法教师培训方面存在的问题并提出相应地有针对性的解决问题的对策，以期能帮助B培训机构解决当前存在的问题，通过以上研究，本文得出的结论如下：
（一）教师培训作为B机构日常发展中很重要的一项工作，影响到机构的口碑和未来发展，因此在培训前、培训时、培训后的每一个细节和流程都能影响整个教师培训工作的效果，因此，机构在组织教师培训时尽量要做到面面俱到，保证培训计划的内容落到实处。
（二）B机构的书法教师培训存在的问题主要在于没有科学系统且有效的一套培训流程。本文结合相关理论和方法对机构的书法教师培训流程进行改进，最终形成一套完整的培训流程，一样能让B机构的书法教师培训朝着科学化的方向去发展。只有在科学理论的指导下以及系统的课程安排下才能保证培训的顺利进行。
（三）B机构的书法教师培训结束后，缺少行之有效的培训考核体系，培训考核体系既能验证培训的有效性，又能激励书法教师参与培训的积极性，同时保障培训结束后培训学习内容是否运用到工作中去。本文设计的培训考核体系比较适合B培训机构，在培训结束后能帮助监督教师工作。
参考文献（略）