1.编写校园植物识别手册
这种植物信息系统的构建方法在高校中比较常见，如安徽大学、山东农业大学、西南大学等高校都有属于本校的校园植物识别手册。前期工作主要是植物的调查，内容包括记录植物的形态特征、拍摄照片、记录植物的具体位置以及采集标本对植物进行鉴定。这一过程比较繁琐，需要花费较长时间，但是这是所有植物信息系统构建必须的步骤。后期的工作主要是对植物资料进行整理，对代写计算机硕士论文各种植物的学名、别名、所属科属、形态特征、地理分布情况、园林及药效用途等进行详细介绍，并附上拍摄的图片。最后按照常用的恩格勒分类系统进行编排成册，出版印刷成植物识别手册。这种方法能够方便学生很直观地了解所有校园植物的信息，短时间学到很多植物学知识，具有很强的阅读性。在遇到不认识植物时能够查阅植物手册进行鉴定，适合于对植物学知识有一些了解的学生使用。但是对于非相近专业的学生来说，使用植物识别手册有一定的困难，因为手册大部分是按照科、属、种编排的，如果不具备植物相关的背景知识，短时间内难以查到所遇到的植物。
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2 .常见植物的挂牌
植物挂牌是植物园最常用的方法，很多高校也进行常见植物挂牌的活动，这种植物信息系统构建形式相对比较简单，方便各个层次的学生了解植物信息，当然不存在有查阅或检索的困难。这对于校园植物知识的普及有很好的效果。但是植物挂牌受多种因素的限制，一般只能对高大的乔木和灌木进行挂牌，对小灌木、草本和藤本一类的植物挂牌是不现实的。在植物分布比较分散、种类繁多的情况下也十分困难。同时，对植物重复挂牌也是一种资源浪费。植物挂牌只能表现一些形态比较大且计算机专业职称论文常见的植物的信息，而难以记录所有的校园植物信息，无法构建完整全面的植物信息系统。
3 .构建植物信息网络数据库
随着计算机的不断普及和推广，数据库管理系统广泛地应用于社会生产的各个方面。一些高校、中学也纷纷建立了自己的校园植物数据库，植物信息数据库的构建方法的总体思路是借助计算机信息技术，采集植物在各时期不同形态，尤其是花期和果期的图片，综合植物的其他各种信息组成以植物的信息单元，这个首先需要编写相应的系统软件，能够将每种植物信息的录入以及查询窗口的实现。完成植物数据库的构建后，要实现以下功能: 首先登陆查询页面，输入这种植物的一些识别特征，如果对植物特征名词掌握不准确，还可以点击帮助确定植物的叶、花序、果实类型等特征，进而正确查询到自己所要了解的植物信息，包括植物的科、属、种、学名、校园位置、重要生物学特征以及彩色图片等信息。校园植物数据库充分利用计算机技术快速检索的优点，在一定程度上弥补了校园植物手册的不足，同时其所记录的信息量有了很大的提升，可以说是完善的植物信息系统。只是目前限于技术和其他各方面的原因，只有少数高校建立了植物信息数据库，可以预测未来校园植物信息系统的方向应该是向数据库发展。植物信息数据库虽然方便检索，但是主要的问题可能是不方便携带，不适用于及时信息搜索，另外对于非相近专业的学生来说，他们无法掌握准确的专业性语言，输入准确的检索条件可能也是一个的难题。
4. 制作植物地理检索地图
植物地图是新出现的一种以电子地图技术为基础的植物信息系统。主要思路是将校园植物定位于具体位置，然后通过绘制电子地图将所有的植物坐标化，如果要了解植物的信息，可以输入其具体坐标进行范围的缩小确认。如王道波等采用 WebGIS 技术，建立北京航空航天大学北海学院校园植物资源信息系统。该系统将 Internet 与 GIS 技术相结合，能够处理和集成包括声音、文字、图像、图形等多种媒体信息，实现了图像、视频、动画、声音与文字的结合，可以表达校园植物的多种信息，如照片、科属种、位置等。该软件可以实现该功能需要简单的人机对话，例如可以查询教学楼附近10 m 内的植物信息。电子地图的优点在于简化了检索的条件，以地点检索的方式可以让学生很快缩小检索搜索范围，获得所需要的植物信息。缺点是制作电子地图的工作量大，要确定地理坐标附近的所有植物并不容易，植物的具体位置并不是完全确定的，例如一片空旷的土地上有很多种植物，并且处于不断演替中，一段时间过后，以前的信息就失去了时效性，但是及时更新电子地图的工作量大。