1 绪论
1.1 实务背景
截止 2019 年底，我国建筑业总产值达 248445.77 亿元，建筑业增加值占国内生产总值的比例达到 7.16%，是 2010-2019 年来最高值，建筑业在我国国民经济支柱产业的地位越加稳固。建筑业从业人数 5427.37 万人，占全社会就业人员总数的 7.01%，建筑业劳动生产率比 2018 年增长 7.09%。
信息化是建筑业的发展趋势，我国政府在政策上也给予了大力支持，在出台的政策中，有 BIM 技术推广的政策要求，有具体的项目目标，也有从技术层面对 BIM 在整个施工过程中的应用提出指导性意见。
从 2001 年起，我国开始了信息化的探索，同年建设部（住房和城乡建设部前身）提出了建设领域信息化工作的基本要点，建设领域信息化工作正式启动。2003 年，建设部公布了《全国建筑业信息化发展规划纲要（2003-2008）》。重点研究了基于工程数据库和模型设计的集成设计和智能设计技术的实现，建立和完善了工程设计系统，实现了协同设计。2010 年，BIM 被列为“建筑业十大新技术”信息化关键应用技术。
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1.2 文献背景
在建筑设计、施工、运营和维护过程中，信息应用和交流的低效和不准确问题造成了建筑业大量的资源浪费和风险。建筑信息管理为解决这一问题提供了机会。BIM 以其在减少工程变更、提高工程质量、缩短工程工期、节约工程造价、加强参与各方信息共享等方面的重要作用，在我国的设计、施工等信息管理中得到了越来越广泛的应用。作为一种过程与产品的集成，其开发与实施需要政府规制，以增强其应用效果，规范其采用与实施。
美国作为最早尝试应用 BIM 技术的国家，通过发布相应的政策和 BIM 标准支持 BIM 技术的应用和发展。英国发布国家战略，强制 BIM 技术在建筑行业的应用，并制定相关标准以确保相关部门的协同工作。法国从 2014 年到2017 年发布了一系列的 BIM 政策和 BIM 相关标准，促进建筑业向数字化进行过渡。德国 2015 年发布路线图并开发指南和标准，力求实现 2020 年所有联邦基础设施项目必须强制使用 BIM 方法。澳大利亚在 2012 年发布相关报告，推进 BIM 和相关数字技术的应用。韩国 2011 年发布 BIM 指南后，不断进行更新，日本则从 2007 年开始发布第一个 BIM 引进指南，目前 BIM 技术已计划开展至隧道和桥梁项目。新加坡已发布第二版的 BIM 指南，同时制定了一些列鼓励应用、创造需求、培养专业人才的政策及相关措施。
国际上关于 BIM 领域的研究从 2013 年开始增加，并于 2016 年达到峰值，之后年发文量将持续增长[5]。国外 BIM 的应用开始趋向于产业化发展趋势，BIM 应用的效益分析是当前研究的难点，也是未来研究的重点[6]。
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2 文献综述
2.1 BIM 定义及其应用现状研究综述
2.1.1 BIM 的定义
关于 BIM（建筑信息模型）的定义或解释的版本比较多，且随着 BIM 技术的发展，BIM 的定义也在发生着变化。1975 年，“BIM 之父”Charles Eastman 教授首先提出了 BIM 理念，之后关于 BIM 概念得到更深入的探索和定义。
美国国家 BIM 标准的定义，BIM（建筑信息模型）是设施物理和功能特性的数字表示。它作为设施信息的共享知识资源，在设施从一开始的生命周期内形成可靠的决策基础[15]。利用 BIM 作为信息库，有助于在整个设计阶段加强协作和协调，在很大程度上预测和控制施工过程，减少施工过程中的时间和成本浪费，加强管理在建筑物的整个生命周期内的资产和设施。在信息共享方面的强大优势以及在建筑行业的发展过程和性能改进方面的潜在效益[16]。Volk 等人将 BIM 定义“任何已建成物体的物理和功能特征的数字表示”[17]。
Eastman 对 BIM 的定义为：建筑信息模型（BIM）是集合项目整个生命周期内的所有信息于一个模型中，包括施工进度、建造过程、运营维护等全部过程，同时集合了所有几何信息、功能要求和构件的性能[18]。
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2.2 BIM 岗位能力研究综述
2.2.1 能力的概念和定义
“能力”一词源自拉丁语“竞争者”，意思是指“个人在工作中取得成功的能力或从平均或低于平均水平的人中选择最佳候选人的标准。能力也通常被定义为：知识、技能和能力（KSA）与执行特定任务所需的其他特征（或KSAO，包括其他特征）[38]。用于进行能力分类的 KSA 框架是全世界最常用的。例如，美国职业信息网（O*NET）使用的工作和能力分类也是基于 KSA框架[39]。O*NET 内容模型由两组和六个子组组成。第一组被称为“特征”组，是一组易受社会需求影响的能力要素，例如能力。第二组被称为“需求”组，是一组以工作为中心的独特能力要素，例如知识和技能。这两个小组进一步分为以下六个小组：1）工人特征是个人特征，涉及任务的方法和获得与工作相关的知识和技能，包括职业兴趣，工作价值和工作方式；2）与工人特征不同，工人要求由 O*NET 内容模型定义为通过工作相关经验开发或获得的知识，技能和教育；3）经验要求参考过去职业群体以前的工作活动，例如相关工作经验或证明工人经验的执照；4）职业要求是职业的典型活动；5）劳动力特征是可能受职业要求影响的社会和经济结构；6）职业特定要求是一组用于描述工作的一般信息项，如职称，任务，工具和技术，而其他五个组是跨职业的。
关于能力的研究，各个专家学者有不同的说法，目前也没有达成共识。本文重点研究的是 BIM 岗位的个人能力，因此对本文的能力进行如下的综合定义：本文的能力主要是指个人执行 BIM 活动或交付 BIM 相关成果所需的个人特质、专业知识和技术能力，这些能力、活动或成果必须根据绩效标准进行衡量，并可通过教育、培训、发展获得或进行改进。包含以下三点：1、BIM 能力主要与个人相关；2、BIM 活动是一组与生成、使用、支持和维护 BIM 特定交付物直接相关的任务。这些交付物通常包括设计、构建和运行设施整个生命周期所需的 3D 模型、文档和数据；3、可以通过绩效标准来衡量。4、各个BIM 岗位能力在本质上是不同的，但可以通过相同的方式获得，例如：正规教育、职业培训、个人品质提升。
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3 BIM 岗位招聘信息采集与预处理...................24
3.1 基于爬虫技术的 BIM 岗位招聘数据采集........................ 24
3.1.1 爬虫工具选取 ........................... 24
3.1.2 招聘数据采集 ............................ 25
4 BIM 岗位能力识别..............................31
4.1 建构 BIM 能力主类目 ................................. 33
4.2 界定 BIM 能力子类目 ........................... 35
4.3 BIM 能力编码............................ 35
5 BIM 岗位能力分析..........................39
5.1 核心能力层分析 ..................... 39
5.1.1 资格与许可证分析 .................................... 39
5.1.2 基本特征分析 ............................. 41
6 基于 BIM 岗位能力研究的人才培养路径
6.1 高校 BIM 人才培养路径
6.1.1 构建复合型 BIM 人才培养模式
BIM 技术的应用是基于建筑专业与信息技术专业跨界结合才能完成的任务，对 BIM 人才的需要也呈现出多专业复合型特点：一方面需要掌握计算机专业软件知识、另一方面需要掌握施工管理与 BIM 技术相结合的操作能力。BIM人才需要的是全方位复合型人才，不仅仅是单一的 BIM“建模”人员。
本文通过对建筑业 BIM 岗位能力的分析中可以看出，具备相关的专业知识背景（建筑、机电、给排水等）对于 BIM 从业人员来说很重要，但也同时需要具备 BIM 软件知识、BIM 技术应用和操作能力。
高校 BIM 人才的培养不仅需要相关专业增加 BIM 课程和软件课程[71]，也需要进行相关课程的 BIM 化改造，将 BIM 专业知识和 BIM 软件应用技能融入到相关专业知识和课程中。
吴晓伟对我国高校和企业关于人才培养模式的进行了调研，提出了 BIM 复合型人才培养模式，并以工程管理专业为例，提出基于 BIM 基础课程的设置、BIM 课程与专业课程的融合、BIM 和工程技术结合的专项训练及 BIM 的工程应用等四个方面结合的 BIM 复合型人才培养模式[54]。通过以工程管理为切入点，其他相关专业可以同时开展复合型 BIM 人才培养模式的探索与实施，从而培养出更多符合企业需求的 BIM 人才。也值得高校在 BIM 人才培养中进行借鉴。
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7 结论与展望
7.1 结论
本文通过对 BIM 相关文献的研究，针对目前 BIM 技术在建筑业发展过程中遇到 BIM 人才严重不足的现象，在国内外相关研究成果的基础上，提出解决建筑业 BIM 岗位分类和能力识别的问题。以智联招聘网站和前程无忧网站中的招聘信息作为主要研究对象，通过 BIM 岗位的招聘信息数据对就业市场中企业的用人需求进行挖掘，进而挖掘出市场对 BIM 人才需求的岗位类型以及 BIM岗位需要具备的能力要求。并以不同培养主体为载体，对 BIM 人才培养提出建议。本文得出以下结论：
1、BIM 作为建筑业一项新技术的应用，对 BIM 人才的需求量巨大。本文通过 BIM 岗位招聘信息获得的 BIM 岗位分类，与已有文献中的 BIM 岗位类型进行对比分析，有相同的岗位，也有差异性岗位。例如 BIM 工程师岗位，是我国建筑业企业当下需求量最大的 BIM 岗位，但在国外的相关研究中较少出现。通过本文分析结果与国外研究结果相结合，识别出我国建筑业当前需要的 BIM人才岗位类型有：BIM 工程师、BIM 设计师、BIM 技术员、BIM 主管四种岗位类型。关于 BIM 人才岗位类型的需求，会随着建筑业 BIM 技术应用的不同发展阶段而产生变化，是一个动态的过程，关于 BIM 岗位类型的研究是一个需要持续进行更新的过程。
2、通过爬虫技术从智联招聘和前程无忧网站获得的 5000 多条 BIM 岗位相关的招聘信息，经过去重、数据清理、建筑业和专业 BIM 岗位的筛选，获得316 条专业 BIM 岗位招聘信息，用来进行分析。经过处理 316 条 BIM 岗位招聘信息中的任职要求部分作为能力识别的主要内容，应用 MAXQDA 软件工具，进行质性文本分析，通过编码和构建类目，并结合 Succar 等人提出 BIM能力多层次分类法，将 BIM 能力分为核心能力层、领域能力层和执行能力层，同时分析获得目前我国建筑业 BIM 人才需要具备的 12 个主要能力集：基本特征、历史指标、情景推动者、资格与许可证、技术、操作、行政、支持、研究与开发、实施、职能、软件工具应用等，同时获得 37 个能力主题。
参考文献（略）